实验活动7溶液酸碱性的检验教学设计
教学目标：
知识与技能：1.学生动手自制指示剂，并会用酸碱指示剂。
2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度，从中了解酸碱指示剂的指示原理。
过程与方法：在实验过程中检验溶液的酸碱性。
情感、态度与价值观：通过自己动手制作各种酸碱指示剂，增强学生对化学学习的兴趣，体验成功的喜悦。
实验重点：用PH试纸测定溶液的酸碱度
实验难点：自制酸碱指示剂能检验溶液的酸碱性
实验用品：
烧杯、试管、研钵、玻璃棒、玻璃片、纱布、胶头滴管、研钵
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、PH试纸、紫甘蓝、玫瑰花、稀盐酸、NAOH溶液、雪碧、白醋、土壤样品
你还需要的实验室用品：
你还需要的生活用品：
教学进程：
知识回顾
石蕊和酚酞的变色规律：
酸
碱
石蕊
酚酞
PH试纸的使用方法：看视频填空
撕一小片PH试纸，放在洁净的_________,用_________蘸取待测液________到PH试纸上，______分钟内与标准比色卡比较（注:两者不能相碰），读出溶液的PH.
进行新课
（一）学习提纲
1.自制酸碱指示剂，你准备选取哪些植物制作酸碱指示剂?
______、_______。理由支持：______________________________。
2.你了解自制酸碱指示剂的一般方法和步骤吗?
（1）在研钵里__________;
（2.）加入3—5ml__________浸泡;
（3）用纱布将浸泡出的汁液__________或________.
3.你还有别的妙法自制酸碱指示剂吗？
___________________________________________
（二）实验步骤
1.自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入酒精浸泡;
用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。（看视频制作）
2.选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验:
（1）分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；
（2）用PH试纸测定溶液的酸碱度；
注：
撕一片PH试纸放在干净的玻璃片上，用洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴在PH试纸上，
半分钟内，将显示的颜色与标准比色卡对比，得出溶液的PH.
（3）实验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。
选择的溶液
加入石蕊
加入酚酞
溶液的酸碱性
PH
加入自制指示剂
变色对比
最佳指示剂
雪碧
食醋
肥皂水
石灰水
3.自制土壤浸泡液：
将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。
用PH试纸测澄清液体的酸碱度。
问题与交流：
1.你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植物制成的指示剂效果好？
2.归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。
了解溶液的酸碱性具有哪些实际意义？
（三）、问题与交流
1、展示、评价自制的指示剂检验溶液的效果。
2、交流归纳自制指示剂在酸、碱、中性溶液中的颜色变化情况。
酸性溶液
中性溶液
碱性溶液
加入自制指示剂后颜色
3、在实验中发现了什么问题?你的思考：
实验小结：
这节实验课你收获了什么？保护环境、爱护地球，我能做哪些切实可行的事？
其他精品教学资源请访问教师之家官方网站：